четвер, 18 квітня 2019 р.

Визначна подія в освітянському житті Запорізького краю

Запорізька область – перший регіон України, де створено інтерактивну карту інклюзивних шкіл, де було започатковано пілотний проект щодо втілення інклюзивної освіти. І, певно, саме тому у Запорізькому регіоні відбувається фінальний етап  Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2019» в номінації «Вчитель інклюзивного класу». З 4 по 12 квітня 2019 року запорізька земля зустрічатиме  найкращих вчителів інклюзивних класів з усієї України.
За підтримки Департаменту освіти і науки Запорізької обласної державної адміністрації, комунального закладу «Запорізький обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Запорізької обласної ради  на базі комунального закладу «Запорізька спеціальна загальноосвітня школа-інтернат «Джерело»  відбулося урочисте відкриття третього туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року-2019» в номінації «Вчитель інклюзивного класу».
Чому саме честь відкриття Всеукраїнського конкурсу «Учитель року- 2019» в номінації «Вчитель інклюзивного класу» випала освітньому закладу «Джерело». Мабуть тому, що саме наш заклад уособлює майбутнє дітей з особливими освітніми потребами, тому, що «Джерело» підтримує інноваційний вектор освітнього процесу, крокує в ногу з національними реформами , працюючи на засадах партнерства і взаємодії.
Учасники конкурсу ознайомились з історією та  специфікою роботи освітнього закладу, педагогічними досягненнями.  Емоційні хвилі позитиву, чуйності, захоплення буяли серед присутніх під час хореографічних композицій та пісень у жестовому супроводі,  які презентували гостям вихованці з порушеним слуху та педагоги закладу. Ці виступи не залишили і краплі сумніву в талановитості дітей з особливими освітніми потребами.
 Директор школи-інтернату Нішенко Олександр Володимирович приєднався до вітальних слів організаторів конкурсу та побажав всім творчого натхнення, наснаги у шляхетній справі навчання та виховання дітей з особливими освітніми потребами.
Колектив «Джерела» впевнений, що для всіх учасників конкурсу були відкрито нові педагогічні обрії удосконалення творчого пошуку й визнання.