«ROUNDTABLE» У «ДЖЕРЕЛІ»

У межах реалізації завдань Програми розвитку освіти Запорізької області на базі школи-інтернату «Джерело» за ініціативи Департаменту освіти і науки ЗОДА та ЗОІППО 16 квітня відбувся семінар «Психолого-педагогічний супровід дітей з особливими освітніми потребами в умовах спеціального закладу загальної середньої освіти»,

який проходив у формі «Roundtable» (круглого столу). Організатором креативного зібрання була завідувачка Запорізького обласного ресурсного центру підтримки інклюзивної освіти Тетяна Волошина, а активними його учасниками - директори інклюзивно-ресурсних центрів.

Аналіз стану спеціальної освіти в Україні підтверджує, що пошуки інноваційних методів освіти та виховання, форм організації корекційно-реабілітаційної діяльності набувають особливого значення та актуальності, коли до обговорення методичних, психолого-педагогічних та медичних проблем долучаються фахівці високого ґатунку, які наразі зібрались у «Джерелі».

Метою тематичної зустрічі стало обговорення питання комплексного використання корекційно-розвиткового потенціалу освітнього закладу «Джерело»,  пошук шляхів вирішення протиріч між потребами практики корекційно-реабілітаційної допомоги (зокрема, створення умов для впровадження інтегрованого, інклюзивного, індивідуального навчання) та існуючою системою надання освітніх послуг дітям з особливими потребами; узагальнення спільних підходів до реалізації допомоги особам з психофізичними порушеннями.

Організація творчого віче передбачала популяризацію кращих традицій системи корекційно-розвиткової діяльності в школі-інтернаті «Джерело», впровадження інноваційних технологій, наукових та власних нововведень в роботі з дітьми різних нозологій (із синдромом Дауна, з порушеннями опорно-рухового апарату, з ураженою слуховою функцією),

що яскраво продемонстрували на власних уроках, корекційних заняттях, позакласних заходах освітяни школи-інтернату: Перегуда С.В., Рябченко Н.М., Парнюк Н.М., Жарікова С.М., Авєдова С.А., Макаренко В.В., Обухова Н.О., Рилушко І.О. через дієву модифікацію та адаптацію навчально-методичного курикулуму, гнучку та мобільну

трансформацію характеру подачі освітнього продукту та новітній підхід щодо забезпечення процесу освіти в роботі з учнями зі значними когнітивними порушеннями.

         Варто зазначити, що така зустріч не тільки надала можливість провести дискусії, обговорити

перспективи подальшої співпраці педагогів «Джерела» та керівників інклюзивно-ресурсних центрів щодо надання якісної корекційно-реабілітаційної допомоги дітям з особливими освітніми потребами, а й, сподіваємось, підняла рейтинг реформаційних процесів спеціальної освіти Запорізької області.